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作者: 大卫•威斯纳
翻译:
适读年龄: 0-2岁 3-6岁
主题绘本: 语言表达 无字书 趣味 认知 启蒙
大奖绘本: 美国凯迪克大奖
大师绘本: 大卫•威斯纳
出版社: 河北教育出版社
语言: 简体中文
简介:星期二晚上8点左右,池塘里昏昏欲睡的青蛙被惊醒了!接下来,没有文字的描述,只有在荷叶上尽情飞翔的青蛙带你穿越城镇的每个角落,感受一个不平静的夜晚,初升的太阳照耀着恢复平静的城镇。然而,下一个星期二的...<< 查看详情 >>
作者:苏珊·威廉斯 著 安德鲁·莎奇 绘
翻译:杨华京
适读年龄: 0-2岁 3-6岁
主题绘本: 认识自我 语言表达 思维拓展 想象力 趣味 认知 启蒙
出版社: 启发精选童书
语言: 简体中文
简介:《启发精选世纪优秀畅销绘本:妈妈不知道我的名字》结构严谨,内容新颖,图文并茂,注重理论阐述与实践操作的结合,其内容:妈妈放了点音乐,我们一起跳舞,转了一圈又一圈……《启发精选世纪优秀畅销绘本:妈妈不...<< 查看详情 >>
作者:真果果
翻译:
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 习惯养成 想象力 趣味 认知 启蒙
出版社: 其它出版社
系列绘本: 专注力训练系列 找不同
语言: 简体中文
简介:《专注力训练系列:找不同(套装共6册)》全套书按年龄段分为六册,每册书中知识点的设计均符合3-6岁年龄段的儿童。主要知识点包括数学空间认知和语言方面。1.数学空间认知方面,将学前儿童需要掌握的认知知识,如图...<< 查看详情 >>
作者:真果果
翻译:
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 习惯养成 趣味 认知 启蒙
出版社: 其它出版社
系列绘本: 专注力训练系列 找不同
语言: 简体中文
简介:《专注力训练系列:找不同(套装共6册)》全套书按年龄段分为六册,每册书中知识点的设计均符合3-6岁年龄段的儿童。主要知识点包括数学空间认知和语言方面。1.数学空间认知方面,将学前儿童需要掌握的认知知识,如图...<< 查看详情 >>
作者:真果果
翻译:
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 习惯养成 趣味 认知 启蒙
出版社: 其它出版社
系列绘本: 专注力训练系列 找不同
语言: 简体中文
简介:《专注力训练系列:找不同(套装共6册)》全套书按年龄段分为六册,每册书中知识点的设计均符合3-6岁年龄段的儿童。主要知识点包括数学空间认知和语言方面。1.数学空间认知方面,将学前儿童需要掌握的认知知识,如图...<< 查看详情 >>
作者:真果果
翻译:
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 习惯养成 趣味 认知 启蒙
出版社: 其它出版社
系列绘本: 专注力训练系列 找不同
语言: 简体中文
简介:《专注力训练系列:找不同(套装共6册)》全套书按年龄段分为六册,每册书中知识点的设计均符合3-6岁年龄段的儿童。主要知识点包括数学空间认知和语言方面。1.数学空间认知方面,将学前儿童需要掌握的认知知识,如图...<< 查看详情 >>
作者:真果果
翻译:
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 习惯养成 想象力 趣味 认知 启蒙
出版社: 其它出版社
系列绘本: 专注力训练系列 找不同
语言: 简体中文
简介:《专注力训练系列:找不同(套装共6册)》全套书按年龄段分为六册,每册书中知识点的设计均符合3-6岁年龄段的儿童。主要知识点包括数学空间认知和语言方面。1.数学空间认知方面,将学前儿童需要掌握的认知知识,如图...<< 查看详情 >>
作者:真果果
翻译:
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 习惯养成 想象力 趣味 认知 启蒙
出版社: 其它出版社
系列绘本: 专注力训练系列 找不同
语言: 简体中文
简介:《专注力训练系列:找不同(套装共6册)》全套书按年龄段分为六册,每册书中知识点的设计均符合3-6岁年龄段的儿童。主要知识点包括数学空间认知和语言方面。1.数学空间认知方面,将学前儿童需要掌握的认知知识,如图...<< 查看详情 >>
作者:真果果
翻译:
适读年龄: 0-2岁 3-6岁
主题绘本: 思维拓展 想象力 趣味 认知 启蒙
出版社: 其它出版社
系列绘本: 真果果多元智能早教绘本
语言: 简体中文
简介:多元智能理论是著名心理学家霍华德&#8226;加德纳博士在1983年提出的,他认为:“人类的智能是多元化的,每个孩子都是潜在的天才儿童,只是拥有的智能优势组合不同。”语言表达智能:运用口语表达思想,或运用书面...<< 查看详情 >>
作者:真果果
翻译:
适读年龄: 0-2岁 3-6岁
主题绘本: 思维拓展 想象力 趣味 认知 启蒙
出版社: 其它出版社
系列绘本: 真果果多元智能早教绘本
语言: 简体中文
简介:多元智能理论是著名心理学家霍华德&#8226;加德纳博士在1983年提出的,他认为:“人类的智能是多元化的,每个孩子都是潜在的天才儿童,只是拥有的智能优势组合不同。”语言表达智能:运用口语表达思想,或运用书面...<< 查看详情 >>